Impacto de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y el desarrollo de comunidades saludables.

alfonso reyes
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Impacto de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y el desarrollo de comunidades saludables.


Objetivo principal: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a abordar: En la comunidad se ha detectado un alto índice de contaminación causado por los invernaderos y plásticos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el problema de la contaminación en la comunidad y su impacto en la salud de las personas.

  • Explicar la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y su relación con la problemática ambiental.



  1. Planteamiento del problema (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la contaminación en la comunidad.

  • Identificar los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y su posible influencia en esta problemática.



  1. Investigación y análisis (20 minutos):



  • En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre los invernaderos y el uso de plásticos en la comunidad.

  • Analizarán la relación entre estos factores y la contaminación ambiental.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos



  1. Presentación de resultados (20 minutos):



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación y análisis.

  • Se discutirán las posibles soluciones a la problemática de la contaminación, considerando la participación juvenil y la colaboración entre los grupos sociales