Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Magda Ruiz
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación y contextualización del tema: Se realizará una introducción sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en las manifestaciones artísticas. Se destacarán los beneficios de una sociedad intercultural y se planteará el problema que se abordará durante el proyecto.



  • Actividad de motivación: Se mostrarán imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales. Los alumnos deberán identificar los elementos artísticos presentes en cada una.



  • Planteamiento del problema: Se expondrá el problema que los alumnos deben resolver durante el proyecto: "Los alumnos necesitan hacer un recorrido de artistas principales del siglo XVII al XX para reconocer y apreciar su propia cultura".




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación y selección de artistas principales: Los alumnos, en grupos, deberán investigar y seleccionar a tres artistas principales de diferentes épocas (uno del siglo XVII, otro del siglo XIX y otro del siglo XX) que representen la diversidad cultural y artística. Deberán buscar información sobre su obra, contexto histórico y origen cultural.



  • Análisis de manifestaciones artísticas: Cada grupo deberá analizar las manifestaciones artísticas de l