Introducción a las figuras geométricas
Daniela Gastelum
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y sus características, utilizando el tangram como recurso principal.
Inicio (5 min):
- Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.
- Preguntar si conocen alguna figura geométrica y si pueden mencionar su nombre y características.
Desarrollo (35 min):
- Presentar el tangram a los alumnos y explicar que está compuesto por distintas figuras geométricas.
- Mostrar cómo se pueden armar distintas figuras utilizando las piezas del tangram.
- Pedir a los alumnos que intenten armar algunas figuras conocidas (por ejemplo, un cuadrado, un triángulo, etc.).
- Preguntar a los alumnos cómo se llaman las figuras que armaron y qué características tienen en común.
- Registrar en el pizarrón los nombres y características mencionadas por los alumnos.
Cierre (5 min):
- Hacer una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
- Plantear el objetivo para la siguiente sesión: armar distintas figuras utilizando el tangram y describirlas oralmente y por escrito.
Sesión 2: Reconociendo figuras y describiéndolas
Objetivo: Utilizar el tangram para armar figuras y describirlas oralmente y por escrito, utilizando un lenguaje formal.
Inicio (5 min):
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre figuras geométricas y sus características.
Desarrollo (35 min):
- Entregar a cada alumno un conjunto de piezas de tangram.
- Proponer a los alumnos armar distintas figuras con las piezas del tangram.
- Pedir a los alumnos que, una vez armada la figura, la describan oralmente utilizando un lenguaje formal