Comprendiendo la importancia del agua y su relación con la biodiversidad global

Rocio Manzano
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Comprendiendo la importancia del agua y su relación con la biodiversidad global


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinaria: Incorporar elementos de las asignaturas de Ciencias Naturales y Sociales.


Problema a tratar: Los alumnos desconocen los costos y beneficios del consumo de agua.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos): Presentar la temática de los derechos humanos relacionados con el acceso al agua potable y un ambiente sano. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia del agua en su vida diaria y en la biodiversidad global.



  • Presentación del problema (10 minutos): Plantear a los alumnos el problema de desconocer los costos y beneficios del consumo de agua. Generar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de un consumo irresponsable.



  • Investigación en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los costos y beneficios del consumo de agua. Proporcionarles recursos como libros, internet y material impreso para que puedan obtener información relevante.



  • Puesta en común (10 minutos): Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de consumir de manera responsable y los impactos que esto tiene en el entorno.



  • Reflexión individual (5 minutos): Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno