El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Inglés

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones, sensaciones y sentimientos que pueden experimentar en su entorno familiar y escolar.


• Mostrar imágenes y palabras relacionadas con las emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen en inglés.

Desarrollo:

• Introducir el verbo "be" y su forma en presente para expresar emociones y estados de ánimo.


• Realizar ejercicios de práctica oral y escrita utilizando el verbo "be" con las emociones trabajadas anteriormente.


• Dividir al grupo en parejas para practicar diálogos cortos utilizando el verbo "be" y las emociones.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compartan en pequeños grupos cómo se sienten en ese momento y por qué, utilizando el verbo "be". Luego, cada grupo comparte su experiencia con el resto de la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar el vocabulario de emociones y el verbo "be" utilizando tarjetas con imágenes y palabras.


• Realizar un juego de memoria en el que los alumnos deben encontrar las parejas de tarjetas que representan las mismas emociones.

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