Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones del entorno. Explicar cómo el reconocimiento del valor de monedas y billetes es fundamental en la vida diaria.


• Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes monedas y billetes y preguntar a los alumnos si saben su valor. Promover el diálogo y la reflexión sobre el tema.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos monedas y billetes de juguete. Pedirles que jueguen a comprar y vender diferentes objetos, utilizando el dinero. Observar cómo se desenvuelven y qué estrategias utilizan.

Sesión 2:

• Recuperación de conocimientos previos: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el valor de las monedas y billetes.


• Actividad de investigación: Proponer a los alumnos que investiguen en casa sobre el valor de diferentes monedas y billetes utilizados en su entorno. Pedirles que traigan sus hallazgos a clase para compartirlos con sus compañeros.


• Actividad de aplicación: Organizar un mercado de juguete en el aula. Los alumnos podrán comprar y vender productos utilizando monedas y billetes. Observar cómo estiman el valor de lo que desean comprar y cómo hacen uso del dinero.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias en el mercado d