Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y el uso de las monedas en la feria de nuestra comunidad

Nivel educativo: Preescolar 3º

PDA: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y el uso de las monedas en la feria de nuestra comunidad.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de la feria y preguntar a los alumnos qué elementos pueden encontrar allí.


• Puesta en común: Discusión en grupo sobre los elementos de la feria y cómo se pueden contar.


• Actividad práctica: Juego de contar objetos en imágenes de la feria.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de los elementos de la feria y cómo se pueden contar.


• Actividad de indagación: Observar imágenes de productos de la feria y plantear preguntas como "¿Cuántos plátanos hay?", "¿Cuánto cuesta esta muñeca?", etc.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se ayudan mutuamente a contar los objetos y a calcular precios imaginarios.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar los elementos de la feria, cómo se pueden contar y cómo calcular precios imaginarios.


• Actividad de investigación: Visita a una feria local o virtual, donde los alumnos puedan observar los objetos y sus precios reales.


• Registro y análisis de datos: Los alumnos deben anotar en una tabla los objetos que deseen comprar, su precio y en qué moneda se maneja.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar los elemen