Ética y biodiversidad

Claudia Nayeli Cortez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad


Tema: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Incorporación de acciones éticas para mejorar la relación empática y responsable de los seres humanos con la naturaleza.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y motivación: Mostrar imágenes de la biodiversidad y preguntar a los alumnos qué conocen sobre ella. Invitarlos a reflexionar sobre la importancia de conservarla.



  • Planteamiento del problema: Presentar el problema de manera global, resaltando la importancia de las acciones éticas para mejorar la relación con la naturaleza. Plantear preguntas generadoras para activar el pensamiento crítico de los alumnos.



  • Trabajo individual y en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes acciones éticas para mejorar la relación con la naturaleza. Cada grupo deberá presentar al menos una acción al final de la sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de las acciones éticas investigadas: Cada grupo presentará la acción ética que investigó, explicando cómo contribuye a la conservación de la biodiversidad. Se fomentará el diálogo y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  • Análisis de casos: Presentar casos reales de acciones negativas hacia la biodiversidad y analizarlos desde el enfoque ético. Discutir las consecuencias de estas acciones y cómo podrían evitarse.




Sesió