Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Chava Gomez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.


Objetivo: Analizar críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.

    • Explicación del objetivo de la clase: Analizar críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos)



    • Presentación de un caso de violencia de género.

    • Pregunta inicial: ¿Cuáles creen que pueden ser las causas y consecuencias de la violencia de género en este caso?



  3. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Los grupos analizan y discuten el caso planteado, identificando las posibles causas y consecuencias de la violencia de género.



  4. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo comparte sus conclusiones sobre las causas y consecuencias de la violencia de género en el caso planteado.

    • Registro de las ideas principales en el pizarrón.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordatorio de las causas y consecuencias de la violencia de género identificadas en la sesión anterior.



  2. Investigación en equipos (20 minutos)



    • Los grupos