Introducción al tema y análisis de textos narrativos

carolina montero
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos narrativos


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán las características y recursos estéticos de los textos narrativos, a través del análisis de cuentos y novelas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase. Se planteará el problema del entorno con dificultad de lectura y escritura y se motivará a los alumnos a reflexionar sobre ello.



  2. Presentación del tema (10 minutos): El docente explicará brevemente los elementos y recursos estéticos de los textos narrativos, como la ambientación, los personajes, el tiempo narrativo, etc. Se mostrarán ejemplos de cuentos y novelas que evidencien dichos elementos.



  3. Análisis de textos narrativos (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar un cuento o una novela que se les asignará previamente. Cada grupo deberá identificar y discutir los elementos y recursos estéticos presentes en el texto, como el uso del lenguaje, la estructura narrativa, etc.



  4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase. El docente guiará una discusión en la que se resalten los puntos más relevantes.




Sesión 2: Interpretación y disfrute de cuentos y novelas


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos interpretarán y disfrutarán de cuentos y novelas mediante la lectura y análisis de textos literarios.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y el tema que se está trabajando. También se les recordará el problema del entorno con dificultad de lectura y escri