Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilizan los números para resolver problemas en el entorno, como contar los juguetes en el aula, los alumnos en la clase, las frutas en una canasta, etc.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver problemas en nuestro entorno?


• Actividad de indagación: Se organizarán diferentes estaciones de juego en el aula, cada una con objetos o elementos para contar. Los alumnos deberán contar y registrar la cantidad en cada estación.


• Reflexión y conclusiones: Se generará una discusión grupal sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para contar y resolver los problemas planteados.

Sesión 2:

• Recapitulación: Se retomará la actividad de la sesión anterior, revisando los registros de los alumnos y la forma en que utilizaron los números para resolver los problemas.


• Contextualización interdisciplinar: Se presentarán diferentes situaciones del entorno en las que se requiere contar objetos, como la cantidad de alumnos en el aula, el número de libros en la biblioteca, etc. Se relacionará esta actividad con otras áreas del conocimiento, como la geometría y la lengua.


• Actividad de aplicación: Se plantearán diferentes situaciones problemáticas en las que los alumno