Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los problemas de alimentación que tienen los alumnos dentro y fuera del salón de clases, que no es la apropiada para su alimentación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una imagen relacionada con una situación de mala alimentación y preguntarles qué pueden observar en la imagen.


• Discusión grupal: Guiar una conversación sobre los posibles efectos de una mala alimentación en la salud de las personas.


• Presentación del problema: Explicar brevemente el problema de alimentación que se pretende abordar en el proyecto comunitario.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una lista de los problemas de alimentación que ellos observan en su entorno, tanto dentro como fuera del salón de clases.

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos sobre el problema (45 minutos)

• Lectura de textos: Proporcionar a los alumnos algunos textos expositivos relacionados con el problema de alimentación que se está abordando.


• Actividad de comprensión: Realizar preguntas sobre los textos leídos para asegurarse de que los alumnos comprendan los efectos de una mala alimentación.


• Discusión grupal: Guiar una conversación sobre los aspectos más relevantes de los textos leídos y los efectos de una mala alimentación que se menc