Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

litzajaya flores
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas. Explicación de que son formas de expresión de diferentes culturas.

  • Introducción a las diversas manifestaciones culturales y artísticas: Pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras.

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Los alumnos describirán lo que ven y expresarán qué emociones les provoca.


Sesión 2:



  • Continuación de la actividad anterior: Los alumnos compartirán sus descripciones y emociones con el grupo.

  • Introducción al lenguaje teatral: Explicación de que el teatro es otra forma de expresión artística.

  • Actividad: Los alumnos crearán un pequeño diálogo o escena teatral donde representen una manifestación cultural o artística de su elección.


Sesión 3:



  • Presentación de las obras de teatro creadas por los alumnos.

  • Actividad: Los alumnos se organizarán en grupos para crear vestuarios y escenarios para sus obras de teatro. Utilizarán materiales reciclados y objetos de su entorno.