Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática Interdisciplinar: La falta de práctica de operaciones básicas como repercusión en la consolidación del pensamiento lógico matemático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar la diversidad y las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Presentar el problema interdisciplinar sobre la falta de práctica de operaciones básicas y su relación con el pensamiento lógico matemático.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre las características principales del grupo asignado, su historia, costumbres, tradiciones, vestimenta, etc.


• Cada grupo preparará una presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Realizar las presentaciones de los grupos sociales y culturales investigados por los alumnos.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los diferentes grupos.


• Generar un debate sobre la importancia de valorar la diversidad y el respeto a las diferentes identidades juveniles.

Sesión 3:

• Introducir el tema de las operaciones básicas y su relación co