Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo (PDA): Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Trastornos alimentarios

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una actividad de motivación: presentación de diferentes creaciones literarias tradicionales y contemporáneas relacionadas con la temática de trastornos alimentarios.


• Planteamiento del proyecto comunitario: adaptar textos literarios sobre trastornos alimentarios a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad.

Fase de Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes textos literarios relacionados con trastornos alimentarios.


• Lectura y análisis de los textos seleccionados.


• Identificación de elementos literarios presentes en los textos.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia social y cultural de la literatura en la sensibilización sobre trastornos alimentarios.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de las tareas individuales realizadas por los alumnos.


• Exposición de los resultados de la investigación y análisis de los textos seleccionados.

Fase de Desarrollo:

• División de los alumnos en pequeños grupos.


• Selección de un texto literario sobre trastornos alimentarios para adaptarlo a otro lenguaje.


• Elaboració