Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: El alumno será capaz de describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatar lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan una experiencia agradable que hayan vivido.


• Reflexión grupal: Promover una breve conversación sobre cómo se sienten al recordar esa experiencia.


• Tarea para el hogar: Pedir a los alumnos que dibujen lo que más les gustó de esa experiencia y que escriban una palabra o frase que describa cómo se sienten al recordarla.

Sesión 2:

• Socialización de las tareas: Los alumnos mostrarán sus dibujos y compartirán las palabras o frases que escribieron.


• Actividad de reflexión: Hacer preguntas individuales a cada alumno para que relaten lo que dibujaron y expliquen por qué se sienten así al recordar esa experiencia.


• Actividad grupal: Realizar una actividad artística en la que los alumnos plasmen sus emociones a través de diferentes técnicas como pintura, collage, etc.

Sesión 3:

• Observación y análisis de las producciones artísticas: Los alumnos observarán y comentarán las obras de sus compañeros, destacando las emociones y experiencias que interpretan en ellas.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que, a partir de las observaciones y comentarios, escriban un