Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Curso: Primaria 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que presentan dificultad para reconocer las palabras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de aprender a escribir correctamente.


• Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar en el reconocimiento de las diferentes formas de escribir las letras y cómo eso afecta a nuestra comprensión de las palabras. Esto nos ayudará a mejorar nuestra habilidad para leer y escribir correctamente".

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Presentación de imágenes con palabras escritas en diferentes estilos y formas (mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo). Los alumnos deberán identificar las palabras y mencionar cómo se escriben en sus diferentes formas.


• Actividad 2: Juego interactivo en el que los alumnos deberán escribir las letras en diferentes formas (mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo) según se les indique.


• Actividad 3: Realización de un pequeño proyecto comunitario en el que los alumnos deberán crear carteles con palabras escritas en diferentes formas. Estos carteles se exhibirán en el aula para que todos los alumnos puedan observar y aprender de las diferentes formas de escribir las letras.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendiz