Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Motivación: Mostrar ejemplos de textos literarios conocidos y su importancia en la cultura.


• Reflexión: ¿Por qué es importante leer literatura? ¿Qué géneros literarios conocen? ¿Qué tipos de textos literarios prefieren?

Desarrollo:

• Explicación de los géneros literarios más comunes: narrativo, poético y dramático.


• Análisis de ejemplos representativos de cada género.


• Debate grupal sobre las características y elementos de los textos literarios.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido.


• Asignación de tarea: Buscar un texto literario de su libre elección y analizarlo para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Socialización de los textos literarios elegidos por los alumnos.


• Reflexión: ¿Por qué eligieron ese texto literario? ¿Qué les llamó la atención?

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de fragmentos de los textos literarios elegidos por los alumnos.


• Análisis y comentario de los fragmentos leídos, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión personal.


• Puesta en común de los comentarios y reflexiones.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de la lectura de textos literarios.


• Asignación de tarea: Elaborar un pequeño ensayo sobre la importa