La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema "¿HAY O NO HAY DIVERSIDAD EN LA ESCUELA?"

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de diversidad y saberes relacionados con los seres vivos.


3. Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad de saberes y conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos.


4. Presentar el problema "¿HAY O NO HAY DIVERSIDAD EN LA ESCUELA?" y generar una breve discusión inicial.

Desarrollo:

1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema relacionado con los saberes de los pueblos originarios, como la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


2. Proporcionar recursos e información para que los grupos investiguen sobre su tema asignado.


3. Guiar a los grupos en el proceso de indagación, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de estos saberes.


4. Promover el intercambio de vivencias y experiencias entre los miembros de cada grupo, así como la discusión y comparación de los conocimientos adquiridos.

Cierre:

1. Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones an