Introducción al azar y la probabilidad.

Jairo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia como la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al azar y la probabilidad.
Tiempo estimado: 50 minutos.


Inicio (15 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea anterior.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar en el tema de azar y probabilidad. ¿Alguien sabe qué significa la palabra 'azar'? ¿Quién puede dar un ejemplo de una situación en la que intervenga el azar?"

  • Registro de respuestas en la pizarra.

  • Explicación breve del concepto de azar y su relación con la probabilidad.


Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad 1: "Experimento de la moneda"



    1. Entregar a cada estudiante una moneda.

    2. Pedirles que realicen 10 lanzamientos y registren el resultado (cara o cruz) en una tabla de frecuencia.

    3. Revisar las tablas de frecuencia en forma colectiva, calculando las frecuencias absoluta y relativa de cada resultado.

    4. Comparar los resultados obtenidos por los estudiantes y discutir cómo se relacionan con la probabilidad teórica de obtener cara o cruz en un lanzamiento de moneda.



  • Actividad 2: "Experimento de los dados"



    1. Entregar a cada estudiante un par de dados.

    2. Pedirles que realicen 10 lanzamientos de ambos dados y registren la suma de los resultados en una tabla de frecuencia.

    3. Revisar las tablas de frecuencia en forma colectiva, calculando las frecuencias absoluta y relativa de cada suma.

    4. Comparar los resultados obtenidos por los estudiantes y discutir cómo se relacionan con la probabilidad teórica de obtener cada suma posible en el lanzamiento de dos dados.




Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y síntesis de la clase:

    • ¿Qué hemos aprendido hoy sobre el azar y la probabilidad?

    • ¿Cómo se relacionan los resultados obte