Narración de historias mediante diversos lenguajes

Aidé Barbosa
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo PDA: Describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Crear un cuento de navidad para el grupo donde se rescaten los valores de amistad y paz.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de la amistad y la paz en Navidad.

  • Actividad 1: Presentación del proyecto comunitario y el objetivo de crear un cuento de Navidad. Explicar que el cuento se basará en personajes y lugares de nuestra comunidad.

  • Actividad 2: Lectura en voz alta de un cuento de Navidad que resalte los valores de amistad y paz. Fomentar la participación de los alumnos en la narración y promover la comprensión de la historia.

  • Actividad 3: Conversación sobre el cuento leído. Preguntar a los alumnos qué personajes y lugares podrían incluir en su propio cuento de Navidad. Fomentar la creatividad y la participación de todos los alumnos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar durante la sesión la participación de los alumnos, su interés y nivel de comprensión del cuento leído, así como su aporte en la conversación sobre la creación del cuento de Navidad.



  2. Lista de cotejo: Elaborar una lista de aspectos a evaluar en la creación del cuento de Navidad, como la inclusión de personajes y lugares de la comunidad, la coherencia de la historia, la ex