La cultura de paz como forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Jenifer Amaro
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: La cultura de paz como forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Sesión 1: Construyendo acuerdos para una convivencia pacífica.


Objetivo: Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de los demás, fortaleciendo una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 45 minutos.


Desarrollo de la clase:


Introducción (10 minutos):



  • Presentación del tema: La cultura de paz como forma de relacionarse con otros y promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos tienen problemas de conducta dentro de las actividades en clase.

  • Preguntas desencadenantes: ¿Qué es la cultura de paz? ¿Cómo podemos relacionarnos de forma pacífica con los demás? ¿Qué podemos hacer para promover la inclusión y el respeto a la diversidad?


Desarrollo del problema (20 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Cada grupo analizará y discutirá las preguntas desencadenantes.

  • Los grupos buscarán soluciones al problema planteado y las plasmarán en un cartel o dibujo.


Puesta en común y reflexión (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su cartel o dibujo y expondrá las soluciones que encontraron.

  • Reflexión grupal sobre las soluciones propuestas y su relación con la cultura de paz.


Cierre (5 minutos):



  • Conclusiones finales sobre la importancia de construir acuerdos para una convivencia pacífica.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registro de las acciones y comportamientos de los alum