Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

Plan de clase

Tema: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

Objetivo: Formula opciones de apoyo a sus pares, ante condiciones personales diferentes: lenguas, lenguajes, movilidad, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Algunos alumnos no han consolidado la lectoescritura.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Brainstorming (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pregunta a los estudiantes si conocen a alguna persona que no sepa leer ni escribir.
   
   
   • Anota las respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Realiza una lluvia de ideas sobre posibles formas de apoyar a esas personas en su aprendizaje.
   
   
   
   



3. Lectura en parejas (15 minutos):

   
   
   
   
   • Forma parejas heterogéneas, mezclando a alumnos que ya han consolidado la lectoescritura con aquellos que todavía no lo han hecho.
   
   
   • Entrega a cada pareja una historia corta.
   
   
   • Los alumnos que ya saben leer y escribir ayudarán a sus compañeros a comprender la historia.
   
   
   
   



4. Plenaria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invita a los alumnos a compartir las estrategias que utilizaron para apoyar a sus compañeros.
   
   
   • Anota en el pizarrón las opciones de apoyo más relevantes.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido.
   
   
   • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes formas de apoyo a personas con dificultades para la lectoescritura.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Repaso (10 minutos):
   
   
   • Inicio de la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta a los estudiantes si encontraron información sobre formas de apoyo a personas con dificultades para l