Introducción al tema "Los seres vivos y sus partes"

Jenifer Amaro
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos y sus partes"


Objetivo: Los alumnos serán capaces de observar y nombrar las partes de su cuerpo en situaciones cotidianas, intuyendo su funcionamiento.



  • Inicio de la sesión (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez se han preguntado qué partes tiene su cuerpo y cómo funcionan?



  • Desarrollo de la sesión (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de mimar las partes del cuerpo.



      • Los alumnos formarán un círculo y uno de ellos, con los ojos cerrados, deberá adivinar qué parte del cuerpo está siendo tocada por otro alumno.

      • Se irán rotando los roles para que todos tengan la oportunidad de adivinar y ser adivinados.



    • Actividad 2: El juego de las imágenes.



      • Se mostrarán imágenes de diferentes partes del cuerpo y los alumnos deberán decir cómo se llaman y qué función creen que cumplen.



    • Actividad 3: El cuerpo humano en movimiento.



      • Se realizarán diferentes ejercicios físicos (saltar, correr, estirarse, etc.) para que los alumnos experimenten con su propio cuerpo y tomen conciencia de las diferentes partes que se involucran en cada movimiento.





  • Cierre de la sesión (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué partes de tu cuerpo conoces ahora y cómo crees que funcionan?




Sesión 2: Los órganos y su funcionamiento


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar algunos órganos de su cuerpo y comprender su función.



  • Inicio de la sesión (10 minutos):



    • Retroalimentación de la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Alguien recuerda alguna parte del cuerpo que haya aprendido y quiera compartir?



  • Desarrollo de la sesión (30 minutos):



    • A