Factores que inciden en los procesos técnicos

Amara Ramirez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo de la clase (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de pérdida de valores ante la sociedad del siglo XXI


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: Introducción y sensibilización (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en el desarrollo de los procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los valores necesarios para un desarrollo técnico responsable.

  • Plantear el problema de la pérdida de valores ante la sociedad del siglo XXI y su relación con los procesos técnicos.



  1. Desarrollo: Actividades prácticas y reflexión (30 minutos)



  • Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proceso técnico específico (por ejemplo, la fabricación de alimentos).

  • Cada grupo deberá investigar y analizar los factores que inciden en ese proceso técnico, desde la satisfacción de necesidades hasta la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.

  • Actividad 2: Cada grupo deberá reflexionar sobre cómo el problema de la pérdida de valores afecta a su proceso técnico y proponer posibles soluciones.



  1. Cierre: Síntesis y reflexión final (10 minutos)



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y reflexiones al resto de la clase.

  • Se fomentará el debate y la discusión sobre la influencia de los f