Figuras geométricas y sus características

Jesús Reyes
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Figuras geométricas y sus características
Objetivo: Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir, analizar y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explicar los criterios utilizados para la clasificación.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y repaso de la sesión anterior.

    • Presentar el problema: "Identificar figuras geométricas en tu entorno". Preguntar a los estudiantes si han observado figuras geométricas en su entorno y qué características tienen algunas de ellas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir el concepto de cuadrilátero y sus características principales: lados, ángulos y diagonales.

    • Mostrar diferentes ejemplos de cuadriláteros y pedir a los estudiantes que identifiquen y describan sus características.

    • Distribuir instrumentos geométricos como reglas, compás y escuadras, y permitir a los estudiantes explorar y construir cuadriláteros.

    • Guiar a los estudiantes en la clasificación y análisis de los cuadriláteros construidos, enfocándose en sus características.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que compartan sus conclusiones sobre las características de los cuadriláteros.

    • Resumir los criterios utilizados para clasificar los cuadriláteros.

    • Plantear una pregunta de reflexión: ¿Por qué es importante conocer las características de las figuras geométricas?




Sesión 2:


Tema: Figuras geométricas y su entorno
Objetivo: Identificar figuras geométricas en el entorno del alumno y relacionarlas con los conceptos aprendidos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar el