Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Fernando Valdes
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo: Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporar el pensamiento crítico y creativo en la resolución de problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes de construcciones famosas que utilizan figuras planas y cuerpos.

  • Realizar preguntas a los alumnos para generar una lluvia de ideas sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo reglas y compases.

  • Plantear a los grupos el reto de construir diferentes figuras planas y cuerpos utilizando la regla y el compás.

  • Los alumnos deberán trabajar en equipo para realizar las construcciones y descubrir las propiedades de las figuras a través de la indagación.

  • El profesor deberá estar disponible para guiar a los alumnos en su proceso de indagación.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar sus construcciones y explicar las propiedades de las figuras que han descubierto.

  • El profesor realizará preguntas de reflexión para fomentar el pensamiento crítico y creativo de los alumnos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y las construcciones realizadas por los grupos.

  • Hacer preguntas que generen un debate sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Retar a los alumnos a resolver proble