Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Fernando Valdes
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo: Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Incorporar el pensamiento crítico y creativo en la resolución de problemas.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos una serie de imágenes de construcciones famosas que utilizan figuras planas y cuerpos.
- Realizar preguntas a los alumnos para generar una lluvia de ideas sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo reglas y compases.
- Plantear a los grupos el reto de construir diferentes figuras planas y cuerpos utilizando la regla y el compás.
- Los alumnos deberán trabajar en equipo para realizar las construcciones y descubrir las propiedades de las figuras a través de la indagación.
- El profesor deberá estar disponible para guiar a los alumnos en su proceso de indagación.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo deberá presentar sus construcciones y explicar las propiedades de las figuras que han descubierto.
- El profesor realizará preguntas de reflexión para fomentar el pensamiento crítico y creativo de los alumnos.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordar la sesión anterior y las construcciones realizadas por los grupos.
- Hacer preguntas que generen un debate sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Desarrollo (30 minutos):
- Retar a los alumnos a resolver proble