Introducción al tema de narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo de la sesión: Los alumnos inferirán el significado de palabras a partir de la información contextual de un texto.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y registro de asistencia.
   
   
   • Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre narraciones de sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Presentar el problema a resolver en esta unidad: dos alumnos que aún no saben leer pero pueden escribir con apoyo, y un alumno con TEA que sabe leer y escribir pero requiere instrucciones simples.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una historia visual o un video corto relacionado con el tema de narración de sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Formar grupos mixtos de alumnos, asignando un alumno con TEA a cada grupo.
   
   
   • En cada grupo, los alumnos discutirán y compartirán sus ideas sobre la historia o video presentado.
   
   
   • Promover la interacción entre los alumnos para que el alumno con TEA pueda participar activamente en la discusión y el intercambio de ideas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las ideas principales que surgieron durante la discusión en grupos.
   
   
   • Explicar cómo se trabajará el tema en las próximas sesiones.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en buscar palabras desconocidas relacionadas con el tema y buscar su significado en el contexto de un texto.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación de la participación activa del alumno con TEA en la discusión grupal.

Sesión 2: Trabajo con palabras desconocidas y s