Introducción al tema y exploración de figuras geométricas en el entorno

Leslye Albett Sosa
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de figuras geométricas en el entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar figuras geométricas básicas en su entorno y describir sus características.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las figuras geométricas en la naturaleza y en nuestra vida diaria.

  2. Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas encontradas en la naturaleza y en objetos cotidianos, como hojas de árboles, flores y envases.

  3. Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para que los alumnos busquen y recojan ejemplos de figuras geométricas.

  4. En el aula, los alumnos compartirán los objetos que encontraron y describirán las figuras geométricas que identificaron en ellos.


Recursos: Imágenes de figuras geométricas en la naturaleza, objetos cotidianos que ejemplifiquen diferentes figuras geométricas, hojas de papel y lápices.


Sesión 2: Exploración del tangram y sus figuras (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán reconocer las figuras del tangram y utilizarlas para crear diferentes formas.


Actividades:



  1. Presentar el tangram a los alumnos y explicar sus diferentes piezas y cómo se pueden combinar para formar diferentes figuras.

  2. Proporcionar a cada alumno un conjunto de piezas de tangram y permitirles explorar cómo pueden combinarlas para formar diferentes figuras.

  3. Pedir a los alumnos que creen diferentes figuras utilizando las piezas del tangram y que las describan utilizando términos geométricos, como número de lados y vértices.

  4. Los alumnos compartirán sus creaciones y describirán las características de las figuras que formaron.


Recursos: Conjuntos de piezas de t