Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura en contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura en contexto familiar

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia, registrando con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la escritura en la comunicación familiar.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las actividades de escritura que realizan con su familia y registrarán en una hoja sus respuestas.

Sesión 2:

• Compartir en grupo las actividades de escritura que realizan con sus familias.


• Actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a un compañero sobre las actividades de escritura que realiza con su familia y registrarán las respuestas.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes en las actividades de escritura en cada familia.

Sesión 3:

• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre diferentes tipos de escritura en el contexto familiar (cartas, mensajes de texto, notas, entre otros) y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Discusión en grupo sobre las diferentes lenguas utilizadas en estas escrituras y su importancia cultural.


• Actividad individual: Los alumnos registrarán en una hoja las diferentes lenguas que se utilizan en su escritura familiar.

Sesión 4:

• Actividad en grupos: Los al