Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Laura Ramos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Tema: El cuerpo humano y los cambios en la pubertad y adolescencia


Grado: 4º de primaria


Objetivo: Indagar, describir y representar mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y revisión del tema anterior sobre el cuerpo humano.

  2. Presentación del nuevo tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de indagación: Formar grupos de trabajo y proporcionarles diferentes materiales como libros, revistas y láminas relacionadas con los cambios en la pubertad y adolescencia. Los estudiantes deberán investigar y discutir sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios, así como los cambios físicos que experimentan los adolescentes durante esta etapa.

  2. Cada grupo deberá hacer una lista de los cambios que encuentren y seleccionarán uno para representarlo mediante un modelo o dibujo.


Cierre (5 minutos):



  1. Presentación de los trabajos realizados por cada grupo y retroalimentación por parte del profesor/a.

  2. Reflexión final sobre la importancia de entender y aceptar los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y adolescencia.