Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Problemática a atender: Los alumnos carecen de una buena coordinación motora gruesa, se les dificulta la coordinación de movimiento en diversas actividades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener una buena coordinación y precisión en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Dinámica de integración: Realizar un juego en el que los alumnos se muevan de forma coordinada y precisa siguiendo instrucciones verbales.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales (bloques de construcción, lápices, papeles, entre otros) y pedirles que los manipulen de manera precisa y coordinada para realizar distintas actividades, como construir torres o dibujar formas.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al realizar las actividades y cómo pueden mejorar su coordinación y precisión en futuras ocasiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre coordinación y precisión en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de experimentación en la que los alumnos utilicen diferen