La Tabla periódica y adicciones en estudiantes de Secundaria 3º

Gladis Valenzuela
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y adicciones en estudiantes de Secundaria 3º


Objetivo: Construir modelos atómicos de Bohr basados en el número atómico de los primeros elementos químicos, con el fin de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Abordar el problema de las adicciones en el desarrollo de la planeación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Pensamiento crítico e igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación


Sesión 1:


Inicio:



  • Motivar a los estudiantes con una pregunta: ¿Qué relación puede existir entre las propiedades de los elementos químicos y las adicciones?

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre el tema planteado.

  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de tabla periódica y su importancia en la química.

  • Explicar los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes clasifiquen algunos elementos químicos según estos criterios.

  • Facilitar la investigación en grupos sobre la relación entre las propiedades de algunos elementos químicos y las adicciones.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexionar sobre las posibles relaciones encontradas y generar conclusiones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.

  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia.


Desarrollo:



  • Repasar los conceptos de númer