La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Secundaria 1º

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: La juventud a través de la historia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un mural y una presentación oral

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema de la clase y explicación del objetivo.


• Presentación del problema: "La juventud a través de la historia".


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo ha cambiado la visión de la juventud a lo largo de la historia? ¿Qué roles y tareas han sido asignados a los jóvenes en diferentes sociedades?

Desarrollo:

• Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará una época histórica (por ejemplo, la antigua Grecia, la Edad Media, la Revolución Industrial, etc.).


• Cada grupo investigará cómo era la concepción de la juventud en esa época, qué roles y tareas les eran asignados, y cómo se relacionaban con otras generaciones.


• Los estudiantes utilizarán diferentes fuentes de información como libros de historia, documentos, entrevistas, etc.


• Se promoverá el trabajo en equipo, la investigación y la reflexión crítica.

Cierre:

• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase a través de una breve presentación oral.


• Se fomentará el debate y la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes épocas.


• Se resaltarán las ideas