Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Laura Ramos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Sesión 1: Introducción a la pubertad y los cambios en el cuerpo humano (45 minutos)


Objetivo:



  • Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes.

  • Establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: ¿Qué sabes sobre los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad?

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los cambios que los niños y niñas conocen que suceden en su cuerpo durante la pubertad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de niños y niñas en edad prepuberal y adolescentes y preguntar a los estudiantes qué diferencias notan entre ellos.

    • Presentar una explicación breve sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios y cómo se desarrollan durante la pubertad y la adolescencia.

    • Realizar una actividad en la que los estudiantes, divididos en parejas, dibujen y etiqueten los cambios que ocurren en el cuerpo de un niño o niña durante la pubertad.

    • Compartir los dibujos y promover la discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias que notaron entre los dibujos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad?

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar acerca de las implicaciones sociocultural