La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo (PDA):
Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema y motivación: presentar a los estudiantes el concepto de biodiversidad y su importancia en la vida en la Tierra.


• Actividad de indagación: realizar una lluvia de ideas sobre cómo los seres vivos han cambiado a lo largo del tiempo.


• Presentación de los científicos Darwin y Wallace: mostrar imágenes y datos relevantes sobre sus vidas y sus aportes al estudio de la biodiversidad.


• Actividad de investigación: los estudiantes, en grupos, investigarán en línea y en libros las principales ideas y teorías de Darwin y Wallace sobre el origen de la biodiversidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los hallazgos de los estudiantes.


• Actividad de reflexión: los estudiantes, en grupos, discutirán las similitudes y diferencias entre las ideas de Darwin y Wallace, identificando cómo estas teorías explican el origen de la biodiversidad.


• Debate en clase: los grupos compartirán sus conclusiones y se abrirá un debate en clase para que los estudiantes expresen sus puntos de vista y opiniones sobre las teorías de Darwin y Wallace.


• Reflexión sobre el proceso científico: se guiará a los estudiantes a reflexionar sobre cómo los conocimiento