La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas sobre el origen de la biodiversidad y reflexionar sobre cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Uso inadecuado de las redes sociales y aparatos tecnológicos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre Darwin, Wallace y la biodiversidad.


2. Elaboración de una infografía que muestre los conceptos clave y las aportaciones de Darwin y Wallace en relación a la biodiversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".


• Preguntas generadoras: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Cómo ha cambiado a lo largo del tiempo? ¿Quiénes fueron Darwin y Wallace y cuáles fueron sus aportaciones?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la biodiversidad y las contribuciones de Darwin y Wallace.

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación individual o en parejas sobre la vida y las contribuciones de Darwin y Wallace.


• Recopilación de información relevante y construcción de un cuadro comparativo de las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Uso de tecnología: Los alumnos utilizarán dispositivos electrónicos para buscar información adicional sobre la biodiversidad y los cambios en los seres vi