Explorando el cuerpo humano y los cambios en la pubertad

Laura Ramos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el cuerpo humano y los cambios en la pubertad


Objetivo: Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué es la pubertad y cuáles son los cambios que ocurren en el cuerpo durante esta etapa.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los cambios que los estudiantes conocen y anotar las respuestas.


Desarrollo (25 minutos):
3. Presentar a los estudiantes imágenes o dibujos de los órganos sexuales masculinos y femeninos, así como de los caracteres sexuales primarios y secundarios.
4. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregar a cada grupo láminas o tarjetas con diferentes partes del cuerpo humano.
5. Pedir a los estudiantes que investiguen y describan las características de las partes del cuerpo que les fueron asignadas, incluyendo los cambios que ocurren durante la pubertad y la adolescencia.
6. Proporcionar materiales como plastilina, papel y tijeras para que los estudiantes puedan construir modelos representativos de las partes del cuerpo investigadas.


Cierre (10 minutos):
7. Invitar a los estudiantes a presentar sus modelos al resto de la clase y explicar lo que aprendieron sobre los cambios en el cuerpo humano durante la pubertad y la adolescencia.
8. Realizar una reflexión grupal