Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Gladis Valenzuela- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Objetivo PDA: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Incorporar al desarrollo de la planeación el problema de las adicciones.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y la igualdad de género.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.
Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)
- Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el tema y qué preguntas o dudas tienen al respecto.
- Introducir la importancia de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Desarrollo: (30 minutos)
- Explicar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.
- Realizar una actividad experimental utilizando diferentes sustancias y observar cómo se comportan en los distintos estados de agregación.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la actividad experimental.
Cierre: (10 minutos)
- Realizar una reflexión grupal sobre lo observado durante la actividad experimental.
- Plantear preguntas para que los alumnos relacionen sus experiencias con la teoría del modelo corpuscular.
- Dar a conocer los próximos pasos a seguir en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)