Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Tema: Los alumnos se familiarizan con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuyen su valor.

Objetivo: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos aún no se familiarizan con el uso de las monedas y billetes para resolver situaciones cotidianas y de la vida diaria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve charla sobre la importancia del dinero en la vida cotidiana y cómo se utiliza en diferentes situaciones.


• Introducción a las monedas: Se presentan diferentes tipos de monedas y se les explica el valor de cada una. Los alumnos pueden explorarlas y manipularlas.


• Actividad práctica: Se plantean situaciones cotidianas en las que los alumnos deben utilizar las monedas para resolver problemas. Por ejemplo, comprando una golosina en una tienda.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a los billetes: Se presentan diferentes tipos de billetes y se les explica el valor de cada uno. Los alumnos pueden explorarlos y manipularlos.


• Actividad práctica: Se plantean situaciones cotidianas en las que los alumnos deben utilizar los billetes para resolver problemas. Por ejemplo, comprando un juguete en una tienda.

Sesión 3 (45 minutos):

• Integración de monedas y billetes: Se realiza una actividad en la que los alumnos deben combinar monedas y billetes para resolver problemas de compra en situaciones cotidianas, como comprar alimentos en un supermercado.


• Reflexión: Se promueve la reflexión s