Generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Plan de clase

Clase de Matemáticas: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo aprovechamiento escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (por definir al final de la planeación).

Enfoque: Pensamiento crítico.

Planeación:

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen figuras planas y cuerpos en su entorno.


• Preguntas guía: ¿Qué es una figura plana? ¿Qué es un cuerpo? ¿Pueden mencionar ejemplos de figuras planas y cuerpos?

Fase de Desarrollo:

• Introducción al concepto de sólidos de revolución.


• Explicación de las propiedades de los sólidos de revolución.


• Ejemplos de cómo generar sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Fase de Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de figuras planas que puedan generar sólidos de revolución.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntas sobre figuras planas y cuerpos.


• Presentación de los ejemplos traídos por los alumnos.


• Preguntas guía: ¿Cómo pueden generar sólidos de revolución a partir de las figuras planas? ¿Cuáles son las etapas de construcción de un sólido de revolución?

Fase de Desarrollo:

• Explicación paso a paso de cómo construir un sólido de revolució