Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de las costumbres en el mes de enero.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo mi comunidad
Objetivo específico: Reconocer y valorar la importancia de la comunidad en la formación de la identidad personal.
Actividades:

1. Presentación de imágenes y objetos representativos de la comunidad para generar una conversación.


2. Realización de un dibujo o collage que represente la comunidad.


3. Compartir las creaciones con el resto del grupo y explicar por qué eligieron esos elementos.

Sesión 2:
Título: Mi lengua y mi identidad
Objetivo específico: Comprender cómo la lengua que habla contribuye a la formación de la identidad personal.
Actividades:

1. Conversar sobre las diferentes lenguas que hablan en la comunidad y en el país.


2. Juego de palabras: buscar palabras en diferentes idiomas que se utilizan comúnmente en la comunidad.


3. Realización de un pequeño diálogo o historia utilizando algunas de las palabras aprendidas.

Sesión 3:
Título: Mis costumbres familiares
Objetivo específico: Reconocer la importancia de las costumbres familiares en la formación de la identidad personal.
Actividades:

1. Cada alumno/a deberá in