Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Lectura dramatizada y representación teatral.


• Explicación de los objetivos de la clase y la importancia de desarrollar habilidades de gesticulación y movimiento en el cuerpo.

Desarrollo:

1. Actividad 1: Exploración de movimientos y gesticulaciones (15 minutos)

• Los alumnos formarán parejas y en cada pareja se turnarán para imitar movimientos y gesticulaciones de manera libre.


• Durante la actividad, se les animará a explorar diferentes formas de moverse y expresarse a través del cuerpo.

2. Actividad 2: Lectura dramatizada en grupos (20 minutos)

• Los alumnos se organizarán en grupos de 4-5 personas y se les proporcionará un fragmento de una obra teatral infantil.


• Cada grupo practicará la lectura dramatizada de su fragmento, prestando atención a la entonación, la expresión facial y los gestos apropiados para cada personaje.


• Se les dará tiempo para ensayar y luego cada grupo presentará su lectura dramatizada al resto de la clase.

3. Actividad 3: Representación teatral con títeres, sombras o papel (10 minutos)

• Los alumnos, en grupos, crearán sus propios títeres, sombras o papel para representar una escena de su elección.


• Se les animará a explorar el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido en su representación.