Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física para alumnos de Secundaria 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas para fomentar el bienestar individual y colectivo.

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, reconociéndolas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no tienen apropiados los hábitos de una vida saludable y con activación física en casa. No participan en actividades deportivas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación (Ejemplo: cuestionario de conocimientos previos y rúbrica de desempeño en las actividades motrices y recreativas).

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una vida saludable y la importancia de la activación física en ella.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad, coordinación y velocidad).


• Realizar actividades prácticas que involucren cada uno de los elementos de la condición física.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo el trabajo en equipo y el respeto hacia los demás.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los elementos de la condición física en la vida diaria.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información