Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Lizeth Miramontes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de nuestra comunidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Apreciar la riqueza de la historia de la comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: La comunidad se ha apropiado de costumbres y tradiciones extranjeras por falta de conocimientos de las propias.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema.



  • Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a nuestra comunidad y país.

  • Introducción al problema: ¿Por qué nuestra comunidad se ha apropiado de costumbres y tradiciones extranjeras?

  • Actividad: Conversación en grupo sobre las costumbres y tradiciones que los alumnos conocen y su origen.

  • Reflexión: ¿Cuáles son las costumbres y tradiciones propias de nuestra comunidad?


Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre la historia y patrimonio cultural.



  • Actividad: Investigación en grupos sobre la historia de nuestra comunidad y su patrimonio cultural.

  • Recursos: Libros, internet, entrevistas a personas mayores de la comunidad.

  • Reflexión: ¿Qué hemos descubierto sobre la historia y patrimonio cultural de nuestra comunidad?


Sesión 3 (45 minutos): Creación de relatos, leyendas y mitos.



  • Actividad: En grupos, crear relatos, leyendas y mitos basados en la historia y patrimonio cultural de nuestra comunidad.

  • Recursos: Papel, lápices, colores.

  • Reflexión: ¿Cómo podemos transmitir nuestra historia y patrimo