El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo:
PDA: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Presentar el tema a través de una breve explicación sobre los derechos de las niñas y los niños.


2. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo del problema:

1. Plantear un problema relacionado con los derechos de las niñas y los niños, por ejemplo: "Imagina que en tu comunidad hay niños que no pueden ir a la escuela. ¿Qué derechos crees que están siendo vulnerados? ¿Qué podríamos hacer para garantizar que todos los niños puedan ir a la escuela?".


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos de las niñas y los niños, y proponer soluciones al problema planteado.


3. Los alumnos deberán investigar en libros, internet u otras fuentes de información y elaborar una lista de derechos que consideren importantes, así como propuestas concretas para garantizarlos.

Cierre:

1. Cada grupo deberá exponer sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.


2. Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de los derechos de las niñas y los niños en la sociedad.


3. Realizar una síntesis final destacando las ideas principales tratadas durante la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad práctica:

1. Realizar una actividad lúdica relacionada con los derechos de las niñas y los niños, por ejemplo, un juego de r