La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

rosa ana chavez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo: Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a estudiar la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia. En específico, nos enfocaremos en el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas".

  2. Planteamiento del problema: "Imaginemos que somos historiadores y queremos investigar sobre la ciudad de Guanajuato en México. ¿Cómo podemos obtener información confiable y completa sobre su historia y su importancia en el proceso de colonización?".

  3. Motivación: Proyectar imágenes de la ciudad de Guanajuato y mencionar algunos datos interesantes sobre su historia y cultura.


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Investigación en línea: Los grupos utilizarán dispositivos electrónicos para buscar información sobre la ciudad de Guanajuato y su papel en la colonización.

  3. Análisis y registro de información: Cada grupo deberá registrar en una tabla las principales características de la ciudad, su historia y su relación con la colonización.

  4. Discusión en grupos: Los equipos compartirán sus hallazgos e intercambiarán opiniones y conclusiones.

  5. Presentación de conclusiones: Cada grupo seleccionará un representante para exponer las conclusiones obtenidas durante la investigación.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus