Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

preescolar3 centro
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar el conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Diálogo con los alumnos sobre los fenómenos naturales que han observado o experimentado.

  • Presentación de imágenes, videos o recursos audiovisuales sobre diferentes fenómenos naturales.

  • Elaboración de una lista de preguntas a investigar sobre los fenómenos naturales.


Sesión 2:



  • Experimentos: Seleccionar dos o tres fenómenos naturales para realizar experimentos en clase.

  • Presentación de los materiales necesarios para cada experimento.

  • Explicación de los pasos a seguir y la importancia de registrar los resultados.

  • Realización de los experimentos en grupos pequeños.

  • Registro de los resultados y conclusiones de cada experimento.


Sesión 3:



  • Socialización de los experimentos realizados en la sesión anterior.

  • Análisis de los resultados obtenidos y comparación de los diferentes fenómenos naturales estudiados.

  • Uso de recursos adicionales como libros, imágenes, videos o maquetas para ampliar la comprensión de los fenómenos naturales.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los fenómenos naturales estudiados.


Sesión 4:



  • Actividad de lectura: Selección de un libro relacionado con los fenómenos naturales.

  • Lectura en voz alta por parte del docente.

  • Diálogo sobre el contenido del libro y los conceptos rela