Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tema: Promoviendo la colaboración y creatividad a través del pensamiento estratégico en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Discriminación, violencia y deporte escolar.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo inicial y presentación del tema.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la colaboración y la creatividad en la resolución de situaciones.


• Plantear el problema de la discriminación, violencia y deporte escolar para generar conciencia en los alumnos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de pensamiento estratégico y su relación con la colaboración y creatividad.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con la discriminación, violencia y deporte escolar.


• Cada grupo deberá utilizar el pensamiento estratégico para resolver la situación y proponer soluciones creativas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar su situación problemática y las soluciones propuestas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de emplear el pensamiento estratégico, la colaboración y la creatividad para abordar situacio