Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Discriminación, violencia y deporte escolar

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física.


• Sensibilización sobre la problemática de la discriminación y violencia en el deporte escolar.


• Reflexión y debate sobre la importancia de la inclusión y vida saludable en la Educación Física.

Desarrollo:

• Actividad lúdica: Juego de roles en el que los alumnos deben resolver situaciones de discriminación y violencia en el deporte escolar de forma estratégica y creativa.


• Trabajo en grupos: Los alumnos diseñarán estrategias para promover la inclusión y la vida saludable en el deporte escolar.


• Puesta en común de las estrategias y discusión sobre su viabilidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las estrategias propuestas y su impacto en la problemática abordada.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre casos de éxito en la promoción de la inclusión y vida saludable en el deporte escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de casos de éxito en la promoción de la inclusión y vida saludable en el deporte escolar.


• Análisis y discusión de los casos de éxito.

Desarrollo:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad deportiva inclusiva, donde se promueva la colaboración y creatividad e